中医诊断学课程介绍

    中医诊断学课程为我校中医学及相关专业基础主干课程，1958年以来一直与中医基础理论课程合为《中医学基础》。1986年中医诊断学科从中基学科中独立组建为二级学科，《中医诊断学》成为独立课程。二十年来，在院、系领导的重视培植下，本课程1995年被评为省级优秀课程，2004年被评为省级精品课程，2005年获省级优质硕士课程立项，本课程所在的中医诊断学学科是福建省重点学科。
      现承担全校七年制本硕连读中医专业，五年制中医学、中医骨伤科学基础、针灸推拿学、中西医临床医学等相关专业本科教学任务，同时还承担了中医基础理论、中医诊断学专业研究生中医诊断学研究课程教学任务。在长期的教学实践中，本课程由单纯的课堂直面教学，发展到实验教学、临床模拟教学，丰富了教学内容，教学水平和条件也有大幅度的提高，同时，充分发挥多媒体教学手段在中医诊断学的教学优势，注重理论与临床的紧密结合，加强学生的中医理论基本功和临床基本技能。
近5年来，围绕课程体系改革，本课程逐步形成了以中医诊断学基本理论教学为核心，以临床基本技能训练、临床辨证思维、临床纠误为支撑点的新课程体系。开设的相关课程有《中医诊断学研究进展》、《临床诊疗新技术》、《中医临床诊断模拟训练》、《脱落细胞学》、《古医籍选读》、《临床症候诊断程序》、《中医特色诊断》、《中医临床症候鉴别诊断学》等。
     本课程重视教材建设，一方面选用国家规划教材为蓝本，另一方面，积极编写具有自身特色的创新教材，主编了《中医误诊学》、《中医特色诊断》、《中医临床诊断模拟训练》等，参编了10部教材和著作，形成不同专业、层次的教材体系。
     本课程教师队伍结构合理，教授2人，副教授2人，讲师6人，助教2人，其中，博士生导师1人，硕士生导师3人，在长期的教学实践中，积累丰富教学和科研经验，近五年，先后获得省级、校级教学成果奖4项，省部级、校级科研成果奖4项；承担部省级、厅级教改课题2项、科研课题16项；发表论文80多篇。